« Neurosciences et gestion mentale »

Position de la gestion mentale d’Antoine de La garanderie

Avec l’accord de l’auteur, Jean Pierre Gaté, nous partagerons un  de ses articles, passionnant, incontournable, à plus d’un titre.

Non seulement, Jean Pierre pose clairement les différences et les similitudes entre les neurosciences et la gestion mentale, mais il plaide également pour que les praticiens en GM garde leur originalité, leur différence par rapport aux neurosciences, position que nous partageons entièrement.

« Il nous semble en effet indispensable, face à l’engouement que connaissent aujourd’hui les neurosciences dans les milieux éducatifs, de réaffirmer les fondements propres de la gestion mentale, dès lors que certains de ses partisans seraient tentés de chercher dans ces sciences de quoi justifier leur légitimité ou leur audience, au risque d’y perdre l’essence même de ce que furent l’intuition et le message de son auteur. »

Jean Pierre soulève quelques questions essentielles

• Quelle place est accordée à la liberté du sujet apprenant et à ses intentionnalités ?
• Quel rôle est dévolu à l’éducateur, au pédagogue et à leurs capacités d’empathie et d’initiative créatrice ?
• Comment éviter les risques d’une mécanisation de l’éducation, résultant d’une approche uniquement neurophysiologique de l’apprentissage ?
• Comment l’éducation et la pédagogie peuvent-elles se nourrir de la science ?

Pour lire l’article, veuillez cliquez sur ce lien (PDF): F-1.3-Gate-MF_20190417