Podcasts concepts en Gestion Mentale
11. Béatrice Glickmann - Balades dans les livres d'Antoine de La Garanderie
10. Thierry de La Garanderie - Les projets de sens
Après l’échange sur l’atmosphère de sens, véritable socle pour une sécurité cognitive, et celui sur les lieux de sens, Thierry de la Garanderie, nous parle dans ce troisième podcast, des projets de sens, véritables liens entre l’atmosphère de sens et les lieux de sens. Découvrez ses origines, ses fondements, plongez en plein cœur de la Gestion Mentale. NB : il est conseillé d’avoir écouté les précédents podcasts avant de vous lancer dans l’écoute de cette nouvelle pépite. Encore un énorme merci à Thierry de La Garanderie pour ces moments d’échanges et de partages. PS : une grosse surprise vous attend à la fin de ce dernier podcast !
9. Thierry de La Garanderie - de l'atmosphère de sens au lieu de sens
Thierry, l’un des enfants de Antoine De la Garanderie, a été baigné toute sa vie dans la Gestion Mentale. Professeur agrégé en Philosophie en Haute école, il accompagne chaque étudiant différemment. Comment conduire les élèves/jeunes à mieux comprendre leur façon d’agir ? À mieux comprendre leur atmosphère de sens ? Lors de ce deuxième podcast, Thierry, nous parle du passage de l’atmosphère de sens au lieu de sens : comment accueillir l’extériorité dans un lieu de sens privilégié, quelles conséquences ? À quelle atmosphère de sens est-on plus sensible ? Sonore, visuelle ou tactile ? « L’enfant s’installe dans des atmosphères de sens préférentielles puis, à partir de là, se donne des lieux de sens, c’est de là que les projets de sens émergent. » Un troisième podcast sera consacré aux projets de sens. Restez branchés. Merci à Thierry pour ce moment d’échange unique.
8. Thierry de La Garanderie - Affectivité et connaissance, pour une pédagogie du projet de sens
Thierry, l’un des enfants de Antoine De la Garanderie, a été baigné toute sa vie dans la Gestion Mentale. À travers ce podcast unique, il nous partage ses moments de vie, des anecdotes et ses pensées avec beaucoup d’émotion. Nous avons eu l’honneur de partager un dialogue avec lui autour du rapport de l’affectivité à la connaissance : Comment l’affectivité va jouer sur l’apprentissage et nos connaissances ? Chaque jeune a une atmosphère de sens différente, chaque jeune vis sa présence au monde différemment. Comment en tenir compte dans les processus d’apprentissage ? Thierry nous livre un dialogue profond. Merci à lui pour ce moment unique.
Découvrez son article à ce sujet : ici
7. Odile & Thierry de La Garanderie - Antoine de La Garanderie, de l'homme au pédagogue
Monsieur de La Garanderie a consacré sa vie à répondre à cette question. Nous avons eu l’honneur de recevoir son épouse Odile de La Garanderie et son fils Thierry de La Garanderie lors d’un épisode unique et touchant. Ce podcast nous montre la congruence d’Antoine de La Garanderie de sa théorie à sa pratique en passant par sa vie personnelle. Complètement habité par les valeurs éducatives de son approche, il nous ramène à l’essentiel, à l’essence de notre métier d’enseignant/orthophoniste/logopède… : le jeune apprenant et ses possibles façons d’appréhender un apprentissage.
6. Armelle GENINET - didactique et Gestion Mentale
Qu’est-ce qu’est la didactique ? Un moyen de transmission et d’acquisition ? Comment s’approprier une connaissance spécifique ? Les obstacles >< les difficultés ? Quels obstacles ? Comment imaginer des obstacles, quand soi-même, nous ne les avons jamais rencontrés ? La Gestion Mentale a beaucoup à dire aux didacticiens. Belle écoute.
5. Jean-Pierre GATÉ - Métacognition et Gestion Mentale, entre similitudes et différences
Jean-Pierre Gaté, chercheur, professeur en Sciences de l’éducation à l’Université catholique de l’ouest (Anger), auteur de plusieurs livres et articles en lien avec la Gestion Mentale. Découvrez son parcours. Quelles sont les différences et les similitudes entre la Gestion Mentale et la métacognition ? Cet échange, bien au-delà du podcast, est riche en questionnements, réflexions et perspectives. Bonne écoute. « Toute connaissance, est conscience de connaître », Antoine de la Garanderie. « Le dialogue pédagogique/cognitif commence là où la métacognition s’arrête », AF Bouillet.
4. Armelle GENINET - le dialogue pédagogique/cognitif
Formatrice en Gestion Mentale, responsable de groupe de recherche, auteure de plusieurs ouvrages sur la Gestion Mentale. Le dialogue pédagogique est un outil indispensable en Gestion Mentale. Quels sont ses visées, ses rôles et ses technicités ? C’est avec passion qu’Armelle nous livre cet échange. Merci à elle.
3. Chantal PIGANEAU - la Gestion Mentale de la motivation
Chantal, formatrice, praticienne en pédagogie de la Gestion Mentale, formée en éducation neuro-motrice et approches psychologiques. Lors de l’accompagnement d’élèves, voyant que la motivation n’était pas toujours présente, elle a voulu en trouver les clefs. Qu’est ce qu’une vraie motivation authentique ? Comment accompagner la motivation ? Merci Chantal pour ton expertise et la richesse de cet échange.
2. Chantal PIGANEAU - les évocations
Chantal, formatrice, praticienne en pédagogie de la Gestion Mentale, formée en éducation neuro-motrice et approches psychologiques. Comment prendre conscience de nos sentis dans l’évocation ? Rentrer profondément dans son évocation, trouver son unicité, éprouver son évocation…Et si on tenait compte de nos sentis ? Merci Chantal pour cet échange, qui amène un éclairage différent.
1. Armelle GENINET - l’évolution des concepts en Gestion Mentale
Formatrice en gestion mentale, responsable de groupe de recherche, auteure de plusieurs ouvrages sur la Gestion Mentale. Qui de mieux qu’Armelle Géninet pour nous parler de l’évolution des concepts en Gestion Mentale ? L’histoire d’Antoine de la Garanderie n’a presque aucun secret pour elle. Merci Armelle pour cet échange, pour ta fougue et ton expertise.
