Podcasts Parent(s)-enfant(s)
6. REGARDS CROISÉS : Changement de regard des parents - Louis (22 ans)
Comment la Gestion Mentale facilite l’accompagnement à l’apprentissage des enfants au quotidien et rééquilibre les relations parent(s)-enfant(s) ?
Dans ce nouveau podcast nous explorons le parcours de Louis et l’impact transformateur de la Gestion Mentale sur sa vie scolaire et personnelle, où sa maman, Emmanuelle, a été un pilier important dans son chemin vers l’autonomie et son bien-être. Louis, 22 ans, a été accompagné avec la démarche en Gestion Mentale suite à des difficultés scolaires, notamment en mathématiques. Il commence sa deuxième secondaire avec une moyenne de 30% en mathématiques, il termine avec une moyenne de 85%. COMMENT ?
Qu’est-ce que la Gestion Mentale a changé à son quotidien (scolaire et privé) ? Quels nouveaux modes de fonctionnement met-il en place ? Comment la relation mère-fils a-t-elle été impactée ?
Au prochain épisode :
- Maman-fille : Emmanuelle et Eléonore (20 ans)
5. REGARDS CROISÉS : Changement de regard des parents - Emmanuelle
Comment la Gestion Mentale facilite l’accompagnement à l’apprentissage des enfants au quotidien et rééquilibre les relations parent(s)-enfant(s) ?
Emmanuelle, enseignante et maman de 4 enfants (profils DYS différents). Suite aux différents troubles apprentissages impactant la scolarité de ses enfants, elle décide de se former en Gestion Mentale. Elle souhaite témoigner en regards croisés sur l’apport de la démarche en Gestion Mentale dans l’accompagnement de ses enfants.
Quels changements a-t-elle observer dans la relation avec ses enfants ? Prises de conscience ? Prises de confiance ? Quelles erreurs sont à éviter ? Quels conseils peut-elle donner ? Magnifiques Témoignages, à écouter de toute urgence.
Aux prochains épisodes :
- Maman-fille : Emmanuelle et Eléonore (20 ans)
- Maman-fils : Emmanuelle et Louis (22 ans)
4. BERTHOD Claude & BARTHELEMY Clémentine - BD "À la découverte de mon intelligence"
« Si Antoine de La Garanderie tenait tant à la participation des parents à la vie scolaire, c’est parce qu’il estimait qu’ils avaient un rôle décisif à jouer dans l’éveil de l’intelligence de leurs enfants. Les parents interviennent alors, dans le prolongement de ce qui s’opère dans les salles de classe, pour permettre aux enfants de retrouver, dans les mouvements du corps, leurs forces spirituelles et les élans de leur intelligence. Ils jouent donc un rôle essentiel pour faire entendre que les enseignements scolaires ne concernent pas seulement l’école, mais sont constitutifs de l’affirmation personnelle de l’enfant dans le monde. »
Clémentine Barthélémy et Claude Berthod, les deux auteurs de cet ouvrage, magnifiquement illustré, mettent en scène la vie d’une famille avec les parents et leurs quatre enfants ; la zone de tension, c’est le temps des devoirs à la maison. Comme nous l’explique la petite chouette qui rassure les parents et guide les enfants, c’est que ; mieux on se connaît mieux on apprend et plus on devient autonome.
Retrouvez cette BD dans les éditions chroniques sociales.
(Préface de Thierry de La Garanderie
3. MICHAËLE - Les ateliers parents sous le regard de la Gestion Mentale
Michaële, professeure, formée en Gestion Mentale, propose des ateliers et des suivis pour parent(s) et enfant(s). Quelles pistes proposer aux parents démunis face à une relation dégradée avec leur(s) enfant(s) ? Comment les parents peuvent accompagner au mieux leur(s) enfant(s) dans l’apprentissage ? En quoi relèvent ces ateliers ? « Lors des ateliers, les parents prennent conscience de leur fonctionnement cognitif à travers des dialogues pédagogiques. Plus tard, lors d’activités quotidiennes, ils vont dialoguer avec leur enfant sur comment ça s’est passé dans leur tête. Une petite graine de réflexivité va germer dans la tête de leur enfant. Des nouvelles habitudes vont s’installer. »
2. Démotivation scolaire - Comment la Gestion Mentale intervient ? Florian (16 ans)
Témoignage d’un jeune adolescent, lors d’une prise en charge orthophonique sous le regard de la Gestion Mentale. Quels changements a-t-il observés ? « Si j’avais su ça plus tôt, je n’aurais pas doublé mon année…».
1. Le changement de regard des parents par l’intermédiaire de la GM - Séverine
Orthophoniste depuis 23 ans, formée à la Gestion Mentale depuis 7 ans et certifiée depuis juillet 2022. C’est avec beaucoup de passion que Séverine nous partage son quotidien d’orthophoniste à travers l’accompagnement de ses patients mais aussi de leurs parents sous le regard de la GM. Merci pour ton témoignage et ta positivité.
